Studi Komparasi Hasil Belajar IPAS Berdasarkan Gender Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Sekecamatan Manyaran Tahun Pelajaran 2025/2026

Oleh :
Raditya Bagus Jati Wibowo - K7122254 - Fak. KIP

Raditya Bagus Jati Wibowo. K7122254. Pembimbing : Dr. Supianto, S.Pd., M.Pd. STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR IPAS BERDASARKAN GENDER PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR SEKECAMATAN MANYARAN TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juli 2026.             Gender merupakan isu yang banyak dikaji dalam berbagai bidang, termasuk pendidikan, karena berkaitan dengan keberagaman karakteristik individu. Dalam konteks pembelajaran, kajian mengenai perbedaan hasil belajar berdasarkan gender penting sebagai informasi empiris untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan mengetahui signifikansi perbedaan hasil belajar IPAS antara siswa laki-laki dan perempuan kelas IV SD se-Kecamatan Manyaran Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode komparatif. Sampel penelitian setelah dilakukan pembersihan data outlier berjumlah 296 siswa yang ditentukan menggunakan teknik total sampling, terdiri atas 150 siswa laki-laki dan 146 siswa perempuan dari 31 SD Negeri. Data diperoleh melalui dokumentasi nilai Ujian Akhir Semester (UAS) genap dan dianalisis menggunakan uji Mann Whitney U karena data tidak berdistribusi normal. Hasil analisis menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,006 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar IPAS yang signifikan antara siswa laki-laki dan perempuan. Nilai mean rank siswa perempuan (162,45) lebih tinggi dibandingkan siswa laki-laki (134,92). Hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD se-Kecamatan Manyaran menunjukkan perbedaan yang signifikan apabila ditinjau berdasarkan gender.