Implementasi Modul Elektronik Berbasis Discovery Learning Berbantuan Kodular untuk Meningkatkan Pemahaman Sains dan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI F4 SMA N 2 Karanganyar

Oleh :
Rosika Alifah Anjani - K2322074 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan implementasi modul elektronik berbasis Discovery Learning berbantuan Kodular serta menganalisis peningkatan pemahaman sains dan motivasi belajar peserta didik setelah penerapannya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model Kemmis dan McTaggart, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 36 peserta didik kelas XI F4 SMA Negeri 2 Karanganyar pada semester genap Tahun Pelajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman sains, angket motivasi belajar, observasi, dan dokumentasi. Data kuantitatif dianalisis menggunakan Normalized Gain (N-Gain) dan persentase deskriptif, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi modul elektronik berbasis Discovery Learning berbantuan Kodular terlaksana dengan baik sesuai sintaks Discovery Learning. Persentase ketuntasan pemahaman sains meningkat dari 53% pada Pratindakan menjadi 66% pada Siklus I dan mencapai 89% pada Siklus II. Rata-rata motivasi belajar peserta didik juga mengalami peningkatan dari 55,78% pada pra tindakan menjadi 78,30% pada Siklus I dan 85,50% pada Siklus II. Hasil analisis N-Gain menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik mengalami peningkatan pemahaman sains dan motivasi belajar pada kategori sedang hingga tinggi setelah tindakan diberikan. Dengan demikian, modul elektronik berbasis Discovery Learning berbantuan Kodular efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman sains dan motivasi belajar peserta didik pada materi gelombang bunyi.