IMPLEMENTASI 7 KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN MURID KELAS IV SDIT AR-RISALAH KARTASURA

Oleh :
Zulfa Aswida Najib - K7122350 - Fak. KIP

Zulfa Aswida Najib. K7122350. Pembimbing: Prof. Dr. Sri Marmoah, M.Pd. IMPLEMENTASI 7 KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN MURID KELAS IV SDIT AR-RISALAH KARTASURA. Tugas Akhir, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2026.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Implementasi 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dalam Pembentukan Karakter Disiplin Murid Kelas IV SDIT Ar-Risalah Kartasura. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus tunggal, dengan sumber data meliputi hasil wawancara dengan informan terdiri dari kepala sekolah dan guru wali kelas IV, serta hasil observasi dan dokumentasi kegiatan pembiasaan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat pada murid kelas IV SDIT Ar-Risalah Kartasura. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik non probability sampling jenis purposive sampling.Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program 7KAIH di SDIT Ar-Risalah Kartasura dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan (integrasi program ke dalam budaya sekolah, penyusunan SK/SOP, pembekalan guru, sosialisasi, dan kontrak belajar), pelaksanaan (keenam aspek dijalankan melalui kegiatan terstruktur dengan hasil observasi yang baik dan meningkat dari waktu ke waktu), serta evaluasi (dilakukan melalui observasi langsung dan apresiasi, dengan hasil yang menunjukkan peningkatan karakter disiplin murid secara nyata). Faktor pendukung implementasi meliputi keteladanan guru, kesadaran diri murid, dukungan orang tua melalui forum silaturahmi, dan lingkungan tempat tinggal yang kondusif; sedangkan faktor penghambatnya adalah perbedaan karakter dan latar belakang murid, keterbatasan sarana olahraga, ketergantungan murid terhadap smartphone, serta kurangnya keterlibatan sebagian orang tua. Adapun strategi yang diterapkan mencakup keteladanan guru, pengulangan pembiasaan secara konsisten, pemberian motivasi dan apresiasi, bimbingan intensif personal, serta kolaborasi aktif dengan orang tua untuk menjaga keselarasan pembiasaan antara sekolah dan rumah. Maka, dapat disimpulkan bahwa implementasi program 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (7KAIH) terbukti efektif dalam membentuk karakter disiplin murid kelas IV SDIT Ar-Risalah Kartasura, yang ditandai dengan meningkatnya kepatuhan murid terhadap rutinitas pembiasaan dan munculnya inisiatif murid untuk menjalankan kebiasaan baik secara mandiri tanpa perlu diingatkan. Kata kunci: implementasi, 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat, karakter disiplin, sekolah dasar Islam terpadu, pembiasaan