KAJIAN PEDAGOGIS PADA PEMBELAJARAN TARI PERANG-PERANGAN: STUDI KASUS DI SD KASATRIYAN SURAKARTA

Oleh :
Sholichin Nur Endratno - K7122301 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan praktik pedagogis melalui metode ceramah, demonstrasi, dan drill pada pembelajaran ekstrakurikuler Tari Perang-perangan di SD Kasatriyan Surakarta. Kajian ini dilandasi oleh ruang lingkup kompetensi pedagogis yang dikaitkan dengan teori belajar behavioristik Edward L. Thorndike dan teori sosio kognitif Albert Bandura dalam upaya membentuk keterampilan motorik anak. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif berdesain studi kasus, data empiris dikumpulkan menggunakan teknik wawancara, observasi partisipasi pasif, dan studi dokumen, untuk kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mengawali pembelajaran menggunakan metode ceramah untuk membangun kesiapan kognitif dan imajinasi peserta didik yang sejalan dengan prinsip Law of Readiness. Tahapan selanjutnya adalah penerapan metode demonstrasi yang dilakukan secara bertahap tanpa iringan musik agar peserta didik dapat mengamati peragaan visual secara fokus, di mana hal ini berkesesuaian dengan Law of Effect. Sebagai langkah pemantapan, metode drill diterapkan secara konsisten untuk melatih memori otot dan menyempurnakan ketepatan gerak tubuh peserta didik sebagai bentuk implementasi dari Law of Exercise. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan ketiga metode tersebut secara berkesinambungan terbukti efektif dalam menyesuaikan karakteristik peserta didik usia dasar, serta berhasil meningkatkan keluwesan gerak, daya tahan fisik, dan kefokusan anak selama sesi latihan berlangsung.