PENGARUH SIKLUS BELAJAR 5E BERBASIS SDGs TERHADAP SCIENTIFIC EXPLANATION DAN SIKAP OBJEKTIF SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN IPA

Oleh :
Anisa Priliyanita - K4522012 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran 5E berbasis SDGs terhadap scientific explanation dan sikap objektif siswa kelas VII pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif melalui eksperimen semu dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi yang diteliti terdiri dari semua siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Mojolaban. Pemilihan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik cluster random sampling dengan jumlah 64 siswa. Teknik analisis data pretest-posttest scientific explanation dan angket sikap objekt menggunakan Shapiro-Wilk untuk uji normalitas dan Levene’s Test untuk uji homogenitas. Setelah data dinyatakan normal dan homogen dilanjutkan uji prasyarat menggunakan uji Mancova. Hasil dari penelitian ini dapat menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model siklus belajar 5E berbasis SDGs terhadap scientific explanation sehingga kemampuan penjelasan ilmiah siswa terhadap fenomena maupun peristiwa meningkat dan sikap objektif siswa sehingga meningkatkan kemampuan siswa dalam menjelaskan peristiwa berdasarkan data/fakta.