Pengaruh Model Experiential Learning Berbasis SDGs Tema Good Health And Well-Being dengan Pendekatan Socio-Scientific Issues terhadap Keterampilan Analisis Siswa SMP

Oleh :
Latifa Joti Kusuma - K4522053 - Fak. KIP

Latifa Joti Kusuma. K4522053. Pembimbing: Meida Wulan Sari, S.Pd., M.Pd. PENGARUH MODEL EXPERIENTIAL LEARNING BERBASIS SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS (SDGs) TEMA GOOD HEALTH AND WELL-BEING DENGAN PENDEKATAN SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES (SSI) TERHADAP KETERAMPILAN ANALISIS SISWA SMP. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2026.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Experiential Learning berbasis Sustainable Development Goals (SDGs) tema Good Health and Well-Being dengan pendekatan Socio-Scientific Issues (SSI) terhadap keterampilan analisis siswa SMP pada materi makanan dan sistem pencernaan. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi-experimental dan Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 46 siswa kelas VIII yang terbagi dalam kelas eksperimen dan kontrol, masing-masing 23 siswa, yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Kelas eksperimen menggunakan model Experiential Learning berbasis SDGs dengan pendekatan SSI, sedangkan kelas kontrol menggunakan model Discovery Learning dengan pendekatan Scientific. Instrumen penelitian berupa 20 soal uraian yang disusun berdasarkan indikator differentiating, organizing, dan attributing. Data dianalisis menggunakan Independent Samples t-test setelah memenuhi asumsi normalitas dan homogenitas.Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan signifikan pada nilai posttest (Sig. < 0,001), dengan rata-rata kelas eksperimen sebesar 78,4 dan kelas kontrol sebesar 52,6. Nilai effect size (Cohen’s d) sebesar 2,39 menunjukkan efek yang sangat besar. Ketiga indikator keterampilan analisis pada kelas eksperimen juga menunjukkan peningkatan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, model Experiential Learning berbasis SDGs dengan pendekatan SSI berpengaruh signifikan dengan efek yang sangat besar terhadap keterampilan analisis siswa SMP. Kata kunci: Experiential Learning, Sustainable Development Goals, Socio-Scientific Issues, keterampilan analisis, sistem pencernaan.