PENGARUH PEMANFAATAN VIDEO ANIMASI PEMBELAJARAN TENTANG PEMAJUAN KEBUDAYAAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IX SMP NEGERI 7 SURAKARTA

Oleh :
Febriyan Fajrin Pambudi - K6422036 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan video animasi pembelajaran tentang Pemajuan Kebudayaan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IX SMP Negeri 7 Surakarta pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 62 siswa yang terdiri atas kelas IX D sebagai kelas kontrol dan IX H sebagai kelas eksperimen, yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir kritis berupa pretest dan posttest serta angket respons siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan bantuan SPSS versi 25. Berdasarkan hasil pengujian data penelitian tidak memenuhi kedua prasyarat uji parametrik sehingga pengujian hipotesis dilakukan menggunakan Mann-Whitney U Test. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan video animasi pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,037 < 0,05. Secara deskriptif, rata-rata kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen meningkat dari 71,29 pada pretest menjadi 81,61 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 69,03 menjadi 73,23. Analisis berdasarkan indikator Facione menunjukkan peningkatan pada aspek interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, eksplanasi, dan regulasi diri. Besaran pengaruh berdasarkan effect size r Cohen’s sebesar 0,264 yang termasuk kategori efek kecil. Respons siswa terhadap penggunaan video animasi mencapai 85% dengan kategori sangat baik.