Pengaruh Pendekatan CTL (Contextual Teaching And Learning) berbantuan media Flipbook terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS se Gugus Singosari Kecamatan Kartasura

Oleh :
Amelia Shafa Nur Fadhila - K7122027 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media Flipbook digital terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD se-Gugus Singosari Kecamatan Kartasura. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik simple random sampling, yang terdiri atas 18 peserta didik pada kelas eksperimen, 32 peserta didik pada kelas kontrol, dan 42 peserta didik sebagai kelompok uji coba instrumen. Kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran IPAS menggunakan pendekatan CTL berbantuan media Flipbook digital, sedangkan kelompok kontrol memperoleh pembelajaran menggunakan pendekatan CTL berbantuan media poster. Data penelitian dikumpulkan melalui tes pilihan ganda berupa pretest dan posttest. Analisis data meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, uji keseimbangan, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-Test dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal kedua kelompok berada dalam kondisi seimbang dan data penelitian memenuhi prasyarat analisis. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 82,78, sedangkan kelas kontrol sebesar 64,38. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan dari pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media Flipbook digital terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD se-Gugus Singosari Kecamatan Kartasura.