Pengaruh Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dan Komunikasi Interpersonal terhadap Kesiapan Mahasiswa Menjadi Guru pada Mahasiswa FKIP Universitas Sebelas Maret

Oleh :
Nada Aulia Pramudiasari - K7622081 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dan komunikasi interpersonal terhadap kesiapan mahasiswa menjadi guru pada mahasiswa FKIP Universitas Sebelas Maret angkatan 2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah mahasiswa FKIP UNS angkatan 2022 yang telah mengikuti Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), dengan sampel sebanyak 301 responden yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan skala Likert yang telah melalui pengujian validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan bantuan software SPSS Statistics versi 26 melalui uji prasyarat analisis, regresi linear berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan mahasiswa menjadi guru, yang menunjukkan bahwa semakin baik pengalaman mahasiswa selama mengikuti PLP, semakin tinggi kesiapan dalam menjalankan profesi keguruan. Komunikasi interpersonal juga memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan mahasiswa menjadi guru, yang menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa dalam membangun komunikasi yang efektif turut mendukung kesiapan menjalankan peran sebagai guru. Secara simultan, PLP dan komunikasi interpersonal berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan mahasiswa menjadi guru, sehingga pengalaman praktik di sekolah yang didukung kemampuan komunikasi interpersonal dapat secara bersama-sama memperkuat kesiapan mahasiswa dalam menghadapi tuntutan profesi keguruan. Kedua variabel tersebut juga memberikan kontribusi yang kuat dalam menjelaskan variasi kesiapan mahasiswa menjadi guru, sementara sebagian variasi lainnya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pengalaman praktik melalui PLP dan kemampuan komunikasi interpersonal merupakan faktor penting dalam membentuk kesiapan mahasiswa menjadi guru. Oleh karena itu, peningkatan kualitas pelaksanaan PLP serta pengembangan kemampuan komunikasi interpersonal perlu diperhatikan dalam proses mempersiapkan mahasiswa untuk menjalankan profesi keguruan. Kata Kunci: Pengenalan Lapangan Persekolahan, komunikasi interpersonal, kesiapan mahasiswa menjadi guru.