PENGGUNAAN MEDIA SANDPAPER LATER DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 4-5 TAHUN

Oleh :
Retno Puteri Lestary - K8122054 - Fak. KIP

Kemampuan membaca permulaan merupakan kemampuan dasar yang penting dikembangkan pada anak usia 4–5 tahun. Berdasarkan observasi awal di Kelompok A TK Kanisius Semanggi, masih terdapat anak yang mengalami kesulitan dalam mengenali huruf, menghubungkan huruf dengan bunyi, membaca suku kata sederhana, membedakan fonem awal yang mirip, dan memahami arah membaca. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia 4–5 tahun melalui penggunaan media Sandpaper Letter di TK Kanisius Semanggi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 18 anak Kelompok A. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Analisis data kuantitatif menggunakan deskriptif komparatif, sedangkan data kualitatif menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Sandpaper Letter dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak. Ketuntasan klasikal meningkat hingga mencapai 94,44% pada akhir Siklus II dan telah melampaui indikator keberhasilan sebesar 75%. Peningkatan terjadi pada seluruh indikator kemampuan membaca permulaan, yaitu mengenali huruf, menghubungkan huruf dengan bunyi, membaca suku kata sederhana, membedakan fonem awal yang mirip, serta memahami arah membaca.