Pengaruh Model Free Inquiry Disertai PhET Interactive Simulations Terhadap Self-Regulated Learning dan Pemecahan Masalah Siswa SMP

Oleh :
Firda Intan Sartika - K4522046 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Free Inquiry disertai PhET Interactive Simulations terhadap Self-Regulated Learning (SRL) dan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP pada materi campuran. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 59 peserta didik yang terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa angket SRL dan tes kemampuan pemecahan masalah berdasarkan tahapan Polya. Data dianalisis menggunakan Independent Samples t-Test dan Mann–Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan SRL kelas eksperimen sebesar 44,29% tidak berbeda signifikan dengan kelas kontrol sebesar 40,55%, dengan nilai signifikansi 0,423 (p > 0,05). Sementara itu, kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen meningkat sebesar 88,59% dan berbeda signifikan dengan kelas kontrol sebesar 51,49%, dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Dengan demikian, model Free Inquiry disertai PhET Interactive Simulations belum menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap SRL, tetapi berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa SMP. Penelitian selanjutnya disarankan menerapkan durasi pembelajaran yang lebih panjang dan memberikan dukungan metakognitif yang lebih eksplisit untuk mengembangkan SRL.