Efektivitas Media Sandpaper Letter Terhadap Kemampuan Pengenalan Huruf Pada Anak Usia 4-5 Tahun

Oleh :
Salwa Aisyah Febriana - K8122064 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas media sandpaper letter dalammeningkatkan kemampuan pengenalan huruf pada anak usia 4–5 tahun di TKCahaya Pelangi Surakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengandesain Quasi Experimental tipe Nonequivalent Control Group Design. Subjekpenelitian terdiri atas 40 anak, yang dibagi menjadi 20 anak pada kelompokeksperimen dan 20 anak pada kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui tes,observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji IndependentSample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sandpaper letter efektifmeningkatkan kemampuan pengenalan huruf anak. Hal ini terlihat dari peningkatanrata-rata skor kelompok eksperimen dari 10,7 pada saat pretest menjadi 16,7 padasaat posttest. Peningkatan kemampuan mencakup pengenalan bentuk huruf,penyebutan nama huruf, pengaitan huruf dengan bunyinya, serta kemampuanmenirukan penulisan huruf. Efektivitas media ini didukung oleh pengalamanbelajar multisensori yang melibatkan aktivitas melihat, meraba, menelusuri, danmengucapkan huruf, sehingga anak lebih mudah memahami konsep huruf secarakonkret. Dengan demikian, media sandpaper letter dapat digunakan sebagaialternatif pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan kemampuanpengenalan huruf pada anak usia 4–5 tahun.