Implementasi Teams Games Tournament Berbasis Pointagram untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep Murid pada Kelas XE-10 SMA Negeri 1 Ngemplak

Oleh :
Agselsi Rahmarani Putri - K2322004 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan motivasi belajar murid kelas XE-10 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali pada materi energi alternatif melalui implementasi model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbasis Pointagram dan (2) meningkatkan pemahaman konsep murid kelas XE-10 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali pada materi energi alternatif melalui implementasi model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbasis Pointagram. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Model pembelajaran yang digunakan adalah Teams Games Tournament (TGT). Subjek penelitian berjumlah 36 murid kelas XE-10 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2025/2026. Data penelitian diperoleh melalui angket motivasi belajar, tes pemahaman konsep, observasi, wawancara dan didukung dengan dokumentasi. Pendekatan yang digunakan yaitu analisis kualitatif dengan data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Teams Games Tournament berbasis Pointagram mampu meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep murid. Motivasi belajar murid mengalami peningkatan dari rata-rata persentase 68% pada tahap pratindakan menjadi 76% pada Siklus II, dengan seluruh murid mencapai kategori tinggi pada Siklus II. Pemahaman konsep murid juga mengalami peningkatan, ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai dari 64,75 pada tahap pratindakan menjadi 69,44 pada Siklus I dan 83,33 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar secara klasikal meningkat dari 39% pada tahap pratindakan menjadi 72% pada Siklus I dan 97% pada Siklus II, sebanyak 35 dari 36 murid telah mencapai KKTP yang ditetapkan sekolah, yaitu ≥70. Peningkatan tersebut didukung oleh aktivitas pembelajaran yang melibatkan kerja sama kelompok, permainan, turnamen, serta penerapan unsur gamifikasi melalui Pointagram yang mampu meningkatkan partisipasi dan keterlibatan murid selama proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament berbasis Pointagram dapat meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep murid kelas XE-10 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali pada materi energi alternatif.