Pengaruh Regulasi Diri dan Literasi Digital terhadap Kesiapan Praktik Kerja Lapangan Siswa Kelas XI dan XII SMK Batik 2 Surakarta

Oleh :
Aulia Dwi Puspita - K7522020 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh regulasi diri dan literasi digital terhadap kesiapan Praktik Kerja Lapangan (PKL) siswa SMK. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif kausal dengan desain ex post facto. Populasi penelitian mencakup 229 siswa kelas XI dan XII SMK Batik 2 Surakarta, dengan sampel sebanyak 136 siswa yang ditentukan melalui teknik proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket tertutup skala Likert 4 poin yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan IBM SPSS Statistics 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) regulasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan PKL (t = 19,347 > 1,978; p = 0,000); (2) literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan PKL (t = 6,252 > 1,978; p = 0,000); dan (3) regulasi diri dan literasi digital secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan PKL (F = 1067,612 > 3,06; p = 0,000). Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,941 mengindikasikan bahwa 94,1% variasi kesiapan PKL dijelaskan oleh regulasi diri dan literasi digital, sedangkan sisanya 5,9% dipengaruhi oleh variabel lain di luar model.