Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Vlog terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Lisan Siswa pada Materi Bioteknologi Konvensional

Oleh :
Nur Hidayah - K4322080 - Fak. KIP

Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen yang bertujuan untuk 1) mengetahui pengaruh PjBl berbantuan vlog terhadap kemampuan pemecahan masalah dan 2) mengetahu pengaruh PjBL berbantuan vlog terhadap kemampuan komunikasi lisan peserta didik. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA Negeri 5 Surakarta. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen yang menerapkan PjBL berbantuan vlog dan kelas kontrol yang menerapkan PjBL. Data kemampuan pemecahan masalah diperoleh melalui pretest dan posttest, sedangkan data komunikasi lisan diperoleh melalui observasi saat presentasi. Data dianalisis menggunakan ANCOVA untuk menguji pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah dan independent samples t-test untuk menguji pengaruh terhadap komunikasi lisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) PjBL berbantuan vlog berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah dengan signifikansi 0,001 < 0,05 dan 2) PjBL berbantuan vlog berpengaruh signifikan terhadap komunikasi lisan peserta didik dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil analisis tersebut, diketahui PjBL berbantuan vlog berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi lisan. Hasil penelitian ini secara teoritis memperkuat bahwa integrasi media digital berupa vlog dalam model PjBL dapat mendukung kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi lisan.