Implementasi Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Dasar oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Ngawi

Oleh :
Sahrul Syarif - D0122119 - Fak. ISIP

Mutu pendidikan dasar di Indonesia masih menghadapi kesenjangan antarwilayah, termasuk di Kabupaten Ngawi yang memiliki indeks pendidikan di bawah rata-rata Provinsi Jawa Timur. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi strategi peningkatan mutu pendidikan dasar di Kabupaten Ngawi, Jawa Timur. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus dengan pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Penentuan informan dilakukan dengan kriteria keterlibatan dalam implementasi strategi, dan analisis data dilakukan dengan menggunakan model interaktif meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data dilakukan melalui triangulasi sumber baik antar informan dan dokumen sumber terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi peningkatan mutu pendidikan dasar pada pengembangan program diwujudkan melalui tiga program utama, yaitu peningkatan kompetensi tenaga pendidik, redistribusi tenaga pendidik untuk, dan penguatan literasi serta numerasi siswa. Implementasi strategi penyusunan anggaran dilaksanakan melalui proses perencanaan dengan pemetaan terlebih dahulu untuk menentukan alokasi anggaran untuk setiap programnya. Dari pemetaan dihasilkan program penguatan literasi dan numerasi memperoleh alokasi terbesar sebesar Rp84.748.290.500 atau 96,97% dari total anggaran karena menjadi prioritas utama dalam peningkatan mutu pendidikan. Implementasi strategi penetapan prosedur dilaksanakan dengan mengacu pada standar operasional prosedur (SOP) yang disusun secara sistematis yang meliputi koordinasi, monitoring, dan evaluasi. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik, redistribusi tenaga pendidik, dan penguatan literasi serta numerasi bagi siswa tersebut menunjukkan capaian yang signifikan, ditandai dengan Indeks Literasi sebesar 85,79 ( 118,43%) dan Indeks Numerasi sebesar 75,31.