Evaluasi Outcome Based Education Terhadap Hard Skill dan Soft Skill Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan

Oleh :
Dina Febrilina - K1522027 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengevaluasi Perkuliahan Alat Perkakasberbasis Outcome Based Education (OBE) untuk mencapai hard skill dan soft skillmahasiswa ditinjau dari Evaluasi Konteks (Context Evaluation). (2) mengevaluasiPerkuliahan Alat Perkakas berbasis Outcome Based Education (OBE) untukmencapai hard skill dan soft skill mahasiswa ditinjau dari Evaluasi Input (InputEvaluation). (3) mengevaluasi Perkuliahan Alat Perkakas berbasis Outcome BasedEducation (OBE) untuk mencapai hard skill dan soft skill mahasiswa ditinjau dariEvaluasi Proses (Process Evaluation). (4) mengevaluasi Perkuliahan Alat Perkakasberbasis Outcome Based Education (OBE) untuk mencapai hard skill dan soft skillmahasiswa ditinjau dari Evaluasi Produk (Product Evaluation). Penelitian inimenggunakan metode penelitian campuran sekuensial eksplanatori dengan modelevaluasi CIPP. Penelitian dilaksanakan di Kampus V JPTK UNS dengan tekniksimple random sampling. Pengumpulan data melalui kuesioner, wawancara, danobservasi, lalu dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitianmenunjukkan (1) Context Evaluation memperoleh 81,10% (Baik Sekali),mencerminkan relevansi CPMK terhadap profil lulusan dan industri konstruksi; (2)Input Evaluation memperoleh 77,48% (Baik), dengan kesiapan sumber dayalaboratorium sebagai aspek terendah (67,51%); (3) Process Evaluationmemperoleh 79,96% (Baik), dengan model Cooperative Learning dan Case Methodyang berjalan sistematis; (4) Product Evaluation memperoleh 80,53% (BaikSekali), membuktikan peningkatan kompetensi hard skill dan soft skill mahasiswayang nyata. Secara keseluruhan implementasi OBE memperoleh rata-rata 79,77%(Baik). Pembenahan fasilitas laboratorium, penerapan K3 secara konsisten, danpemerataan pengalaman praktik individu menjadi rekomendasi utama penelitianini.