Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Nearpod Terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah dan Kolaborasi Siswa SMP

Oleh :
Jihan Putri Nabila - K4522051 - Fak. KIP

Berdasarkan hasil studi literatur menunjukkan bahwa keterampilan pemecahan masalah dan kolaborasi siswa di berbagai SMP di Indonesia masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model Problem based learning berbantuan media Nearpod terhadap keterampilan pemecahan masalah dan kolaborasi siswa. Penelitian ini menggunakan mixed method explanatory sequential design dengan quasi experiment dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Mojolaban. Pengambilan sampel kuantitatif menggunakan cluster random sampling dan pengambilan sampel kualitatif menggunakan stratified random sampling yang stratanya ditentukan berdasarkan nilai posttest pemecahan masalah dan hasil observasi kolaborasi. Analisis data penelitian dilakukan dengan uji Normalitas, Homogenitas, Box's M, dan uji MANOVA menggunakan bantuan SPSS. Uji hipotesis dengan Uji Manova diperoleh nilai Wilk Lambda sebesar 0,008 yang berarti terdapat perbedaan signifikan keterampilan pemecahan masalah dan kolaborasi antara siswa yang belajar dengan model Problem Based Learning berbantuan media Nearpod dan model Discovery Learning. Selain itu, temuan kualitatif melalui wawancara menunjukkan bahwa siswa di kelas eksperimen mampu mendefinisikan masalah, merumuskan hipotesis, dan mengevaluasi solusi secara lebih sistematis, serta menunjukkan partisipasi yang lebih aktif dalam kerja kelompok dibandingkan siswa di kelas kontrol yang cenderung menyelesaikan masalah tanpa strategi yang jelas dan kurang aktif dalam diskusi kelompok. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model Problem based learning berbantuan media Nearpod memiliki pengaruh positif terhadap keterampilan pemecahan masalah dan kolaborasi siswa SMP.