PENGEMBANGAN MEDIA MYSTERY BOX DALAM PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Oleh :
Fajar Fitri Utami - S032508065 - Fak. KIP

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS yang disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang inovatif dan pembelajaran yang masih berpusat pada guru, serta kurangnya menjawab kebutuhan media pembelajaran guru dan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis kebutuhan media pembelajaran IPAS bagi guru dan sisiwa; (2) mengembangkan media Mystery Box; dan (3) menguji keefektifan media tersebut dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian terdiri atas 25 siswa kelas eksperimen dan 24 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan validasi ahli, uji normalitas, uji homogenitas, uji NGain, dan Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) guru dan siswa membutuhkan media pembelajaran yang interaktif dan menarik untuk meningkatkan motivasi belajar. (2) Media Mystery Box yang dikembangkan dinyatakan sangat layak dengan persentase validasi ahli materi sebesar 94,44%, (3) Hasil uji keefektifan menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar kelas eksperimen meningkat dari 66,84 menjadi 87,12, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 66,08 menjadi 75,83. Nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,61 (kategori sedang), lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,29 (kategori rendah), sehingga media Mystery Box terbukti efektif meningkatkan motivasi belajar siswa.