Pengaruh Pengalaman Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), Motivasi dan Dukungan Sosial Terhadap Kesiapan Menjadi Guru Dimoderasi Efikasi Pengambilan Keputusan Karier

Oleh :
Al Fiatul Ula - K7622010 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis pengaruh pengalaman Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) terhadap kesiapan menjadi guru; (2) menganalisis pengaruh motivasi terhadap kesiapan menjadi guru; (3) menganalisis pengaruh dukungan sosial terhadap kesiapan menjadi guru, dan; (4) menganalisis peran efikasi pengambilan keputusan karir dalam memoderasi pengaruh pengalaman PLP, motivasi, dan dukungan sosial terhadap kesiapan menjadi guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah mahasiswa FKIP UNS angkatan 2022 yang telah mengikuti PLP. Sampel penelitian berjumlah 327 mahasiswa yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan skala Likert dan dianalisis menggunakan SEM-PLS dengan bantuan SmartPLS 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman PLP, motivasi, dukungan sosial, dan efikasi pengambilan keputusan karir berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan menjadi guru. Efikasi pengambilan keputusan karir juga terbukti memoderasi secara positif dan signifikan pengaruh pengalaman PLP, motivasi, dan dukungan sosial terhadap kesiapan menjadi guru. Nilai R-square sebesar 0,555 menunjukkan bahwa variabel dalam model mampu menjelaskan 55,5% variasi kesiapan menjadi guru. Dengan demikian, peningkatan pengalaman PLP, motivasi, dukungan sosial, dan efikasi pengambilan keputusan karir dapat mendukung peningkatan kesiapan mahasiswa untuk menjadi guru. Penelitian selanjutnya disarankan untuk menambahkan variabel lain yang relevan dan melibatkan mahasiswa dari perguruan tinggi yang berbeda.