Pengaruh Model Discovery Learning Berbantu Assemblr Edu terhadap Hasil Belajar Kognitif Biologi Siswa SMA pada Materi Sistem Reproduksi

Oleh :
Galuh Mahardika Agustin - K4322049 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning berbantu Assemblr Edu terhadap hasil belajar kognitif biologi siswa pada materi sistem reproduksi. Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas XI yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, yaitu kelas XI F8 sebagai kelas eksperimen yang menerapkan model Discovery Learning berbantu Assemblr Edu dan kelas XI F9 sebagai kelas kontrol yang menerapkan model Discovery Learning berbantu PowerPoint. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar kognitif, observasi, dan dokumentasi. Analisis data meliputi uji prasyarat dan pengujian hipotesis menggunakan Analysis of Covariance (ANCOVA) dengan bantuan program SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Discovery Learning berbantu Assemblr Edu berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif biologi siswa setelah skor pretest dikendalikan, dengan nilai F sebesar 204,418 dan signifikansi < 0,001. Besarnya pengaruh ditunjukkan oleh nilai Partial Eta Squared sebesar 0,750, yang mengindikasikan pengaruh dengan ukuran efek besar. Hasil analisis N-Gain menunjukkan bahwa rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,746 termasuk kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,398 termasuk kategori sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning berbantu Assemblr Edu berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif biologi siswa dan menghasilkan peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan penerapan model Discovery Learning berbantu PowerPoint pada materi sistem reproduksi.