ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI STRUKTUR TEKS REKON MELALUI KETERAMPILAN MENYIMAK PADA PESERTA DIDIK KELAS IX SMP NEGERI 4 KARANGANYAR

Oleh :
Tamasya Aorora Srikandi - K1222079 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kesulitan siswa dalam memahami struktur teks rekon melalui keterampilan menyimak, (2) mengetahui faktor penyebab kesulitan tersebut, dan (3) mendeskripsikan upaya guru dalam mengatasinya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data terdiri atas kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia, guru Bahasa Indonesia, 21 siswa kelas IX SMP Negeri 4 Karanganyar, serta dokumen pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan analisis hasil tugas siswa. Keabsahan data diuji dengan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan siswa paling banyak ditemukan pada bagian rangkaian peristiwa. Sebanyak 15 dari 21 siswa mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi dan mengurutkan peristiwa secara kronologis setelah menyimak video cerita Timun Mas. Pada bagian orientasi, seluruh siswa sudah mampu memahaminya dengan baik, sedangkan pada bagian reorientasi terdapat lima siswa yang masih kesulitan menentukan penutup atau pesan cerita. Kesulitan tersebut disebabkan oleh faktor internal, seperti kurangnya konsentrasi, keterbatasan daya ingat, dan kemampuan mengolah informasi, serta faktor eksternal, seperti banyaknya rangkaian peristiwa dalam teks, kondisi lingkungan belajar, dan kurangnya latihan menyimak. Untuk mengatasi kesulitan tersebut, guru menggunakan video cerita, memberikan motivasi, menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi, melakukan evaluasi secara berkala, dan memberikan bimbingan kepada siswa. Penggunaan video membantu meningkatkan perhatian dan keterlibatan siswa sehingga mereka lebih mudah memahami struktur teks rekon melalui kegiatan menyimak.