PENGARUH PENGGUNAAN CHATGPT TERHADAP SELF-REGULATED LEARNING PESERTA DIDIK KELAS 10 SMK NEGERI 02 KARANGANYAR

Oleh :
Karindra Ayu Vanesa - K8522022 - Fak. KIP

Penggunaan ChatGPT sebagai alat berbasis kecerdasan buatan dalam pembelajaran semakin meningkat di kalangan siswa SMK. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan ChatGPT terhadap Self Regulated Learning (SRL) siswa kelas X SMK Negeri 02 Karanganyar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif melibatkan105 responden dari jurusan Teknik Mesin dan Teknik Pembuatan Kain yang dipilih melalui teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner berskala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana melalui SPSS 25.0. Hasil Penelitian ini menunjukan adanya pengaruh positif dan signifikan Penggunaan ChatGPT terhadap SRL peserta didik yang di siswa, dibuktikan dengan nilai t hitung (5,798) > t tabel (1.982) dan signifikansi 0,000 < 0,05. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,246 menunjukkan bahwa penggunaan ChatGPT berkontribusi sebesar 24,6% terhadap peningkatan SRL siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran, semakin tinggi pula kemampuan Self-Regulated Learning siswa SMK.