Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh: (1) kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran administrasi keuangan kelas XI AP SMK Batik 2 Surakarta. (2) perhatian orang tua terhadap prestasi belajar mata pelajaran administrasi keuangan kelas XI AP SMK Batik 2 Surakarta, (3) kebiasaan belajar dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar mata pelajaran administrasi keuangan kelas XI AP SMK Batik 2 Surakarta.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi adalah seluruh siswa kelas XI AP SMK Batik 2 Surakarta sebanyak 44 siswa dengan sampel sebanyak 40 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan purposive sampling dan teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan angket\kuesioner. Uji validitas instrumen menggunakan korelasi Product Moment dan uji reliabilitas mengunakan rumus Alpha Cronbach’s. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi ganda dengan SPSS 17. Uji prasyarat menggukan uji normalitas, uji linearitas, dan uji multikolinieritas.
Hasil penelitian menunjukkan, terdapat pengaruh positif dan signifikan antara: (1) kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar thitung = 4,285 > ttabel 2,021, (2) perhatian orang tua terhadap prestasi belajar thitung = 2,193 > ttabel 2,021, (3) kebiasaan belajar dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar Fhitung = 243,388 > Ftabel = 3,928. Dengan sumbangan efektif kebiasaan belajar (X1) sebesar 44,90%, sumbangan efektif perhatian orang tua (X2) sebesar 18,0?n sumbangan relative kebiasaan belajar (X1) 77,15%, sumbangan relatif perhatian orang tua (X2) 28,53%.
Kata kunci : kebiasaan belajar, perhatian orang tua, prestasi belajar
