Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh efikasi diri terhadap prestasi akademik, (2) pengaruh adversity quotient terhadap prestasi akademik, (3) pengaruh efikasi diri dan adversity quotient pada terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS angkatan 2019-2021.
Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS angkatan 2019, 2020, dan 2021 yaitu sebanyak 294 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proportionate stratified random sampling dengan jumlah sampel 169 mahasiswa. Pengujian validitas instrumen menggunakan pearson’s product moment sedangkan pengujian reliabilitas menggunakan cronbach’s alpha. Data dianalisis secara deskriptif dan diuji menggunakan asumsi klasik kemudian dianalisis dengan menggunakan regresi linear berganda dan koefisien determinasi.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan efikasi diri terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS angkatan 2019-2021 yang ditunjukkan dengan nilai thitung variabel efikasi diri 3,833 > ttabel 1,97436 dan sumbangan yang diberikan mencapai angka 10,3%. (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan adversity quotient terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS angkatan 2019-2021 yang ditunjukkan dengan nilai thitumg variabel adversity quotient 7,494 > ttabel 1,97436 dan sumbangan yang diberikan mencapai angka 27,8%. (3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan efikasi diri dan adversity quotient terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS angkatan 2019-2021 yang ditunjukkan dengan nilai Fhitumg 51,089 > Ftabel 3,05 dan sumbangan total yang diberikan mencapai angka 38%.
