Aulia Meilani. K1318011. ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIS DENGAN PEMBERIAN SCAFFOLDING PADA MATERI BARISAN DAN DERET DITINJAU DARI TINGKAT KECEMASAN MATEMATIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 DEPOK TAHUN AJARAN 2022/2023. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir logis matematis siswa kelas X SMA Negeri 1 Depok dengan tingkat kecemasan matematis tinggi, sedang, dan rendah pada materi barisan dan deret serta mendeskripsikan dampak scaffolding yang diberikan kepada siswa kelas X SMA Negeri 1 Depok pada kemampuan berpikir logis matematis siswa dengan tingkat kecemasan matematis tinggi, sedang, dan rendah pada materi barisan dan deret. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Data yang dikumpulkan adalah data tingkat kecemasan matematis, data kemampuan berpikir logis matematis dan data pemberian scaffolding yang diperoleh dari instrumen penunjang berupa angket kecemasan matematis, tes dan wawancara berbasis tugas kemampuan berpikir logis matematis. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Depok tahun ajaran 2022/2023. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan angket, tes, dan wawancara berbasis tugas. Teknik uji validitas yang digunakan adalah triangulasi metode. Analisis data menggunakan analisis menurut Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Siswa dengan tingkat kecemasan matematis tinggi, cukup mampu mencapai tahap klasifikasi kemampuan berpikir logis matematis pada materi barisan dan deret; siswa dengan tingkat kecemasan matematis sedang, mampu mencapai hingga tahap menghitung kemampuan berpikir logis matematis pada materi barisan dan deret; siswa dengan tingkat kecemasan matematis rendah, mampu mencapai tahap menarik kesimpulan kemampuan berpikir logis matematis pada materi barisan dan deret; 2) Pemberian scaffolding level 2 dapat meningkatkan kemampuan berpikir logis matematis siswa.
