Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan komunikasi lisan dan tulisan siswa dengan penerapan model kooperatif tipe Jigsaw dan Group Investigation (GI) serta penerapan model konvensional (ceramah variatif) pada materi sistem koordinasi di kelas XI SMA Negeri 1 Sukoharjo. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain posttest nonequivalent control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA 3, XI MIPA 4 dan XI MIPA 5 SMA Negeri 1 Sukoharjo. Teknik pengumpulan data adalah lembar observasi untuk mengetahui keterampilan komunikasi lisan siswa dan pemberian tugas pembuatan makalah untuk mengetahui keterampilan komunikasi tulisan siswa. Teknik analisis data dilakukan dengan uji anova kemudian dilanjutkan dengan uji lanjut LSD (Least Significant Difference) dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil uji anova nilai keterampilan komunikasi lisan siswa menunjukkan sig 0.000 < 0>
