Pengaruh model pembelajaran quantum learning dengan software computer algebraic system (cas) terhadap prestasi belajar matematika ditinjau dari motivasi belajar siswa SMA kabupaten Sragen

Oleh :
Natsir Rosyidi - S850208017 - Sekolah Pascasarjana

ABSTRAK Masalah pada penelitian ini adalah (1) Apakah prestasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Quantum Learning dengan Software Computer Algebraic System lebih baik dari pada prestasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran strukturalistik?, (2) Apakah prestasi belajar siswa yang mempunyai motivasi tinggi lebih baik dari pada prestasi belajar siswa yang motivasi sedang atau rendah dan apakah prestasi belajar siswa yang mempunyai motivasi sedang lebih baik dari pada prestasi belajar siswa yang mempunyai motivasi rendah?, dan (3) Pada masing-masing klasifikasi motivasi siswa, apakah model pembelajaran Quantum Learning dengan Software Computer Algebraic System lebih baik dari pada model pembelajaran strukturalistik pada prestasi belajar siswa? Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di Kabupaten Sragen. Pengambilan sampel dilakukan secara sampling random stratifikasi (stratified cluster random sampling). Banyak anggota sampel pada penelitian adalah 233 siswa kelas X SMA Negeri. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode angket, metode tes, dan metode dokumentasi. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui prestasi belajar siswa adalah tes pilihan ganda. Untuk menguji validitas instrumen dilakukan oleh pakar atau validator, sedangkan untuk mengetahui reliabilitas tes digunakan rumus Kruder-Richardson 20. Prasyarat analisis menggunakan uji Lilliefors untuk uji normalitas, uji homogenitas menggunakan uji Bartlet. Dengan taraf signifikan  = 5 % disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Dari perhitungan uji homogenitas disimpulkan bahwa penelitian ini berasal dari populasi yang berdistribusi homogen. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah variansi dua sel tak sama. Hasil analisis dua jalan dengan taraf signifikan  = 5 %, menunjukkan (1) ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Quantum Learning dengan Software Computer Algebraic System (CAS) terhadap hasil belajar trigonometri siswa kelas X SMA Negeri di Sragen (Fa= 6,73 > 3,84 = F(,p-1,N-p.qa)=F(0,05;1;227), (2) ada pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar trigonometri siswa kelas X SMA di Sragen ((Fa= 4,28 > 3,00 = F(,q-1,N-p.qa)=F(0,05;2;227), dan (3) tidak ada interaksi antara pendekatan pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar trigonometri siswa kelas X SMA Negeri di Sragen ((Fa= 0,78 > 3,00 = F(,(p-1)(q-1),N-p.qa)=F(0,05;2;227)). Kesimpulan dari penelitian ini adalah: (1) Penggunaan model pembelajaran Quantum Learning dengan Software Computer Algebraic System lebih baik dari pada model pembelajaran strukturalistik pada prestasi belajar siswa. (2) Prestasi belajar siswa yang mempunyai motivasi tinggi lebih baik dari pada prestasi belajar siswa yang motivasi sedang atau rendah dan prestasi belajar siswa yang mempunyai motivasi sedang lebih baik dari pada prestasi belajar siswa yang mempunyai motivasi rendah. (3) Pada masing-masing klasifikasi motivasi siswa, model pembelajaran Quantum Learning dengan Software Computer Algebraic System lebih baik dari pada model pembelajaran strukturalistik pada prestasi belajar siswa.