Pembelajaran berbasis proyek masih menjadi metode yang populer untuk diteliti. Karena kemajuan teknologi yang pesat telah menghasilkan lingkungan belajar virtual yang lebih ramah pengguna, penelitian ini bertujuan untuk meneliti : (1) persepsi dosen tentang Pembelajaran Berbasis Proyek Online untuk mengajarkan keterampilan abad 2; (2) tahapan Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Proyek Online untuk mengajarkan keterampilan abad 2; (3) interaksi antara penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Online dan keterampilan abad 21.
Sebanyak 33 mahasiswa semester lima, 22 perempuan & 11 laki-laki, dan seorang dosen salah satu perguruan tinggi negeri di Jawa Tengah terlibat dalam penelitian ini. Observasi, kuesioner skala Likert, dan wawancara digunakan dalam pengumpulan data. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang melibatkan tiga alur kegiatan secara simultan dan interaktif yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi.
Hasil penelitian ini menemukan bahwa dosen memiliki persepsi positif terhadap implementasi pembelajaran berbasis proyek online untuk mengajarkan keterampilan abad 21. Dosen menerapkan pembelajaran berbasis proyek online untuk mengajarkan keterampilan abad 21 melalui dua tahapan utama, yaitu fase teori dan fase praktik. Pembelajaran berbasis proyek online juga membantu siswa untuk menguasai keterampilan kreativitas dan inovasi, keterampilan komunikasi, keterampilan berpikir kritis, dan keterampilan kolaborasi. Berdasarkan respon positif dari siswa, pembelajaran berbasis proyek online menjadi metode yang disarankan untuk membantu siswa dalam memperoleh keterampilan abad ke-21.
Keywords: Online PBL, Collaboration, Communication, Creativity, Critical Thinking
