Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui: (1) pengaruh performance expectancy terhadap behavioral intention; (2) pengaruh effort expectancy terhadap behavioral intention; (3) pengaruh social influencing terhadap behavioral intention; 4) pengaruh facilitating conditions terhadap use behavior; dan (5) pengaruh behavioral intention terhadap use behavior pada penggunaan Learning Management System (LMS) E-School di SMA Negeri 1 Boyolali.
Sampel dari penelitian ini ialah sebanyak 289 dari 1.044 siswa SMA Negeri 1 Boyolali Tahun Ajaran 2022/2023 yang dipilih dengan menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan instrumen kuesioner dan dianalisis dengan pendekatan PLS-SEM (Partial Least Square-Structural Equation Model) berbantuan software SmartPLS 3. Terdapat pengujian model pengukuran/outer model untuk mengetahui validitas dan reliabilitas instrumen penelitian dan pengujian model structural/inner model untuk mengetahui kekuatan prediksi model dan menjawab hipotesis yang diajukan.
Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan path analysis, dapat disimpulkan bahwa: (1) performance expectancy berpengaruh positif dan signifikan terhadap behavioral intention; (2) effort expectancy tidak berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap behavioral intention; (3) social influencing berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap behavioral intention; (4) facilitating conditions berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap use behavior; dan (5) behavioral intention berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap use behavior pada penggunaan LMS E-School di SMA Negeri 1 Boyolali.
