Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal statistika ditinjau dari Self-Confidence siswa (Self-Confidence tinggi, sedang, dan rendah) kelas X SMK Warga Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan subjek penelitian adalah 6 siswa kelas X SMK Warga Surakarta. Pemilihan subjek penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Data yang dicari adalah kemampuan representasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal statistika dan Self-Confidence siswa. Data tersebut didapatkan melalui tiga buah instrumen bantu berupa angket Self- Confidence, tes kemampuan representasi matematis, dan pedoman wawancara. Sumber data utama adalah hasil pekerjaan siswa dan hasil wawancara berdasarkan jawaban siswa. Validasi data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi metode dan teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian disimpulkan bahwa : 1) Siswa dengan Self-Confidence tinggi memenuhi semua indikator pada representasi visual, simbolik, dan verbal; 2) Siswa dengan Self- Confidence sedang memenuhi semua indikator pada representasi visual, salah satu siswa ada yang tidak memenuhi satu dari dua indikator representasi simbolik yaitu membuat persamaan atau model matematika dari representasi lain, dan siswa dengan Self-Confidence sedang memenuhi satu dari dua indikator representasi verbal yaitu menuliskan langkah-langkah penyelesaian matematika dengan kata- kata atau teks tertulis; 3) Siswa dengan Self-Confidence rendah, salah satunya ada yang tidak memenuhi satu dari dari dua indikator representasi visual yaitu menyajikan kembali data atau informasi dari suatu diagram, grafik, dan tabel, atau sebaliknya. Salah satu siswa ada yang memenuhi satu dari dua indikator representasi simbolik yaitu menyelesaikan masalah yang mengandung ekspresi matematika, dan siswa dengan Self-Confidence rendah memenuhi satu dari dua indikator representasi verbal yaitu menuliskan langkah-langkah penyelesaian matematika dengan kata-kata atau teks tertulis.
