Canolashinta Susila Ardhana. K5119014. Pembimbing I. Priyono, S.Pd, M.Si.
Pembimbing II. Dewi Sri Rejeki S.Pd, M.Pd. Pengaruh Metode Pembelajaran
Mind Mapping Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman
Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Tunarungu Kelas V Di SLB B
YRTRW Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023. Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juli 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran
Mind Mapping terhadap kemampuan membaca pemahaman dalam pembelajaran
Bahasa Indonesia siswa tunarungu kelas V di SLB B YRTRW Surakarta tahun
ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
penelitian pre- experimental (one group pretest-posttest design). Subjek dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa tunarungu kelas V di SLB B YRTRW Surakarta
tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 7 siswa. Pengumpulan data dilaksanakan
dengan teknik tes objektif dengan tipe pilihan ganda. Analisis data menggunakan
statistic nonparametric uji Wilcoxon (Wilcoxon signed rank test) dengan bantuan
program komputer SPSS 25. Hasil penelitian diperoleh nilai rata- rata pre-test
sebesar 41,43 sedangkan nilai rata-rata post-test meningkat hingga 74,28.
Berdasarkan hasil analisis statistik yang telah dilakukan ada pengaruh yang
signifikan antara metode pembelajaran Mind Mapping terhadap kemampuan
membaca pemahaman yang dibuktikan dengan uji tes statistic yang mengasilkan Z
hitung = -2.460 dengan Asymp.Sig (2-tailed) = 0.014 (berada di bawah
0.05).Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat diambil kesimpulan bahwa metode
pembelajaran Mind Mapping berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan
membaca pemahaman dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa tunarungu
kelas V di SLB B YRTRW Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023.
