Berdasarkan data yang ditemukan di lapangan, pembelajaran yang dilakukan guru belum efektif meningkatkan hasil belajar kognitif, keterampilan kolaborasi, dan komunikasi siswa yang rendah sehingga perlu solusi sesuai dengan permasalahan yang ada yaitu model pembelajaran Learning Cycle 8E-BL. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi pengaruh dan mengukur keefektifan model pembelajaran Learning Cycle 8E-BL terhadap hasil belajar kognitif, keterampilan kolaborasi, dan keterampilan komunikasi. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed method gabungan kuantitatif dan kualitatif dan jenis penelitian ini adalah quasi eksperimental design. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode Purposive sampling sejumlah 29 siswa kelas kontrol dan 30 siswa kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data kuantitatif menggunakan pretest-postest design soal tes dan angket lalu dianalisis menggunakan uji T dan n-gain sedangkan data kualitatif menggunakan wawancara yang dianalisis menggunakan model Miles dan Hubarman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan pemanfaatan 8E-BL terdapat pengaruh dan efektif meningkatkan hasil belajar kognitif, keterampilan kolaborasi dan komunikasi pada kelas eksperimen. Maka dari itu, model pembelajaran 8E-BL cocok digunakan sebagai solusi untuk meningkatkan hasil belajar kognitif, keterampilan kolaborasi, dan keterampilan komunikasi siswa.
