Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo jurusan MPLB; 2) mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo jurusan MPLB; dan 3) mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru dan lingkungan sekolah secara bersama-sama terhadap motivasi belajar siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo jurusan MPLB. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo jurusan MPLB kelas X dan XI sebanyak 214 siswa. Sampel yang diambil dari populasi penelitian sejumlah 140 siswa menggunakan teknik Proportionate Stratified Random Sampling. Teknik pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan angket yang digunakan untuk mengukur pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru dan lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian sebagai berikut: 1) terdapat pengaruh positif dan signifikan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung>ttabel (5,740>1,978) dan nilai signifikansi uji t sebesar 0,000 (Sig<0>ttabel (3,415>1,978) dan nilai signifikansi uji t sebesar 0,001 (Sig < 0>Ftabel (65,243>3,06) dan nilai signifikansi uji F yaitu 0,000 (Sig < 0>
