Pengaruh keterampilan penalaran terhadap keterampilan menulis ditinjau dari status sosial ekonomi orang tua (studi ex post facto di SMP Negeri 1 dan 2 Slogohimo)

Oleh :
Warno - S840208139 - Sekolah Pascasarjana

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah benar; (1) siswa yang memiliki kemampuan penalaran tinggi, keterampilan menulisnya lebih baik daripada siswa yang kemampuan penalarannya rendah; (2) siswa yang orang tuanya memiliki status sosial ekonomi tinggi keterampilan menulisnya lebih baik daripada siswa yang orang tuanya memiliki status sosial ekonomi rendah; dan 93) ada interaksi antara kemampuan penalaran dan status sosial ekonomi orang tua dalam mempengaruhi keterampilan menulis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah expost facto dengan rancangan analisis data berbentuk faktorial 2x2. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 dan 2 Slogohimo Wonogiri; sedangkan sampel penelitian diambil sebanyak 80 siswa dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data digunakan tes dan angket. Tes untuk mengambil data keterampilan menulis dan kemampuan penalaran, sedangkan angket digunakan untuk mengambil data status sosial ekonomi orang tua. Teknik analisis data menggunakan Analisis Varian Dua Jalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) keterampilan menulis siswa yang memiliki kemampuan penalaran tinggi, secara signifikan lebih baik hasilnya daripada keterampilan menulis siswa yang memiliki kemampuan penalaran rendah. Hal ini terlihat pada perolehan hasil Fh sebesar 63,16 > Ft sebesar 3,97 pada taraf α = 0,05 dengan dk pembilang 1 dan dk penyebut 76; (2) keterampilan menulis siswa yang status sosial ekonomi orang tuanya tinggi, secara signifikan lebih baik hasilnya daripada keterampilan menulis siswa yang status sosial ekonomi orang tuanya rendah. Hal ini terlihat pada perolehan hasil Fh sebesar 95,85 > Ft sebesar 3,97 pada taraf α = 0,05 dengan dk pembing 1 dan dk penyebut 76; dan (3) ada interaksi yang signifikan antara kemampuan penalaran dan status sosial ekonimi orang tua dalam mempengaruhi keterampilan menulis siswa. Hal ini terlihat pada perolehan hasil Fh sebesar 20,72 > Ft sebesar 3,97 pada taraf α = 0,05 dengan dk pembing 1 dan dk penyebut 76.