Lilik Andre Nugroho. ANALISIS KESALAHAN PESERTA DIDIK KELAS XII DALAM MENGERJAKAN SOAL URAIAN PADA MATERI POKOK RANGKAIAN ARUS LISTRIK SEARAH. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menemukan jenis kesalahan yang terdapat pada jawaban peserta didik dalam pengerjaan soal uraian materi Rangkaian Arus Listrik Searah. (2) Menemukan penyebab terjadinya kesalahan pada jawaban peserta didik dalam pengerjaan soal uraian materi Rangkaian Arus Listrik Searah. (3) Menemukan cara mengatasi jenis kesalahan yang terjadi.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif didukung dengan data kuantitatif. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas XII SMA Muhammadiyah 1 Wonogiri. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data Model Miles dan Huberman.
Data-data yang diperoleh dianalisis dengan metode Newman. Data yang dimaksud adalah data tes ulangan harian berupa soal uraian pada materi Rangkaian Arus Listrik Searah dan data hasil wawancara beberapa peserta didik yang menjadi sampel. Data tes ulangan harian berupa soal uraian yang diperoleh kemudian dianalisis untuk menentukan pada tahapan manakah peserta didik melakukan kesalahan. Sedangkan data hasil wawancara digunakan untuk menentukan penyebab terjadinya kesalahan dalam mengerjakan tes ulangan harian. Kemudian setelahnya dapat ditentukan solusi terhadap permasalahan yang dialami peserta didik tersebut.
Dari penelitian ini diperoleh kesimpulan sebagai berikut: (1) Jenis Kesalahan yang dialami peserta didik kelas XII SMA Muhammadiyah 1 Wonogiri dalam mengerjakan soal uraian ulangan harian materi Rangkaian Arus Listrik Searah yaitu sebagai berikut: (a) Comprehensions Error sebesar 32,33% ; (b) Transformation Error sebesar 45,11% ; (c) Process Skill Error sebesar 57,14?n (d) Encoding Error sebesar 63,90%. (2) Penyebab Kesalahan peserta didik dalam mengerjakan soal ulangan harian yaitu: (a) Kurangnya pemahaman peserta didik pada materi Rangkaian Arus Listrik Searah ; (b) Kurangnya kemampuan hitung matematis dan (c) Kurang teliti dalam mengerjakan soal. (3) Cara mengatasi permasalahan ini yaitu: (a) Konsentrasi dalam pembelajaran ; (b) Menyimak dan mencatat materi pelajaran yang di sampaikan guru ; (c) Bertanya apabila belum memahami materi pelajaran ; (d) Menghafal persamaan yang telah di dapat dari pembelajaran ; (e) Sering latihan mengerjakan soal secara mandiri ; (f) Melatih operasi hitung dasar matematika seperti penjumlahan, pengurangan, pembagian dan perkalian dari bilangan desimal dan pecahan dan (g) Menghafal perkalian di bawah nilai 100.
