Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan Kurikulum Merdeka (IKM) pada program Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi di SMK Negeri 1 Sukoharjo melalui model evaluasi CIPP dengan pendekatan mixedmethod. Sumber data di dapat dari informan (kepala sekolah, wakil bidang kurikulum, guru, dan peserta didik). Sampel diambil dengan metode purposive sampling dan snowball sampling. Pengumpulan data melibatkan wawancara dan kuesioner, dan studi dokumen dengan uji validitas melalui triangulasi sumber data dan metode. Analisis data melibatkan analisis data kualitatif dan data kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada komponen "context", kekuatan meliputi kesesuaian tujuan dengan visi misi sekolah, pemenuhan kebutuhan peserta didik, dan dukungan komite sekolah dan orang tua. Kelemahan terkait pemahaman guru terhadap IKM. Pada komponen "input", sumber daya manusia, sarana, peralatan, dana, prosedur, dan jejaring tergolong sangat baik. Pada komponen "process", perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian hasil
belajar siswa berjalan sangat baik. Pada komponen "product", IKM berdampak pada peningkatan karakter dan soft skill siswa, namun kepuasan stakeholder (guru dan siswa) belum mencapai 100% karena masih ada aspek yang perlu diperbaiki. Secara keseluruhan, implementasi IKM di program TJKT SMK Negeri 1 Sukoharjo sudah baik, tetapi terdapat beberapa aspek yang perlu perbaikan.
