Antika Wulandari. K2519012. Pembimbing I: Drs. Ranto, M.T. Pembimbing II: Ngatou Rohman, S.Pd., M.Pd. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED LEARNING SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MAHASISWA PRODI PTM FKIP UNS PADA PERKULIAHAN MOTOR BAKAR. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2023.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar mahasiswa Prodi PTM FKIP UNS pada perkuliahan Motor Bakar. Hal ini dikarenakan penggunaan model pembelajaran yang belum sepenuhnya melibatkan partisipasi aktif mahasiswa saat pembelajaran. Melalui model pembelajaran flipped learning dapat membantu mahasiswa terlibat aktif dalam kegiatan belajar sehingga mahasiswa dapat memahami teori dengan lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan keaktifan belajar mahasiswa Prodi PTM FKIP UNS melalui penerapan model pembelajaran flipped learning pada perkuliahan Motor Bakar.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tindakan yang dilakukan yaitu dengan menerapkan model pembelajaran flipped learning pada perkuliahan Motor Bakar. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester II PTM A FKIP UNS yang berjumlah 42 orang. Desain penelitian tindakan kelas ini mengacu pada model Kemmis dan Taggart. Penelitian dilaksanakan tiga siklus dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji validitas data yang digunakan dengan validitas konstruks. Analisis data dilaksanakan dengan cara deskriptif komparatif. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dari bulan Januari 2023 sampai bulan Juli 2023.
Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran flipped learning dapat meningkatkan keaktifan belajar mahasiswa Prodi PTM FKIP UNS pada perkuliahan Motor Bakar. Pada tahap prasiklus keaktifan belajar mahasiswa hanya mencapai 45,24% yang aktif dalam pembelajaran. Pada siklus I dengan menerapkan model pembelajaran flipped learning keaktifan belajar mahasiswa mencapai 81,99%, siklus II meningkat menjadi 87,43?n siklus III meningkat menjadi 91,74%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran flipped learning dapat meningkatkan keaktifan belajar mahasiswa Prodi PTM FKIP UNS pada perkuliahan Motor Bakar. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi pedoman dalam menerapkan model pembelajaran flipped learning sebagai salah satu alternatif pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan belajar mahasiswa.
