Septi Retno Astrini K7719070. Pembimbing I: Dr. E. Muhtar, S,Pd,, M,Pd,, CfrA. Pembimbing II: Asri Diah Susanti, S.E., M.Si. KECURANGAN AKADEMIK SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KOMPETENSI KEAHLIAN AKUNTANSI: FRAUD TRIANGLE DAN TEST ANXIETY. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2023. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh tekanan terhadap tingkat kecurangan akademik siswa SMK kompetensi keahlian akuntansi; (2) pengaruh kesempatan terhadap tingkat kecurangan akademik siswa SMK kompetensi keahlian akuntansi; (3) pengaruh rasionalisasi terhadap tingkat kecurangan akademik siswa SMK kompetensi keahlian akuntansi; (4) pengaruh test anxiety terhadap tingkat kecurangan akademik siswa SMK kompetensi keahlian akuntansi; (5) pengaruh tekanan, kesempatan, rasionalisasi dan test anxiety terhadap tingkat kecurangan akademik siswa SMK kompetensi keahlian akuntansi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan kausalitas dengan subjek penelitian siswa kelas X, XI, dan XII Akuntansi Keuangan Lembaga SMK Negeri 1 Banyudono. Sampel penelitian berjumlah 138 siswa dengan metode proportional stratified random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Uji instrumen yang digunakan adalah uji validitas dengan teknik Product Moment dan uji reliabilitas dengan rumus Alpha Cronbach. Uji prasyarat yang dilakukan adalah uji asumsi klasik yang terdiri atas uji normalitas data, uji linearitas, uji multikolinearitas dan uji heterokedastisitas. Teknik analisis data untuk uji hipotesis adalah analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Tidak terdapat pengaruh tekanan terhadap tingkat kecurangan akademik siswa dengan thitung 0,273 dan nilai sig 0,786; (2) Tidak terdapat pengaruh kesempatan terhadap tingkat kecurangan akademik siswa dengan thitung -1,589 dan nilai sig 0,115; (3) Terdapat pengaruh signifikan rasionalisasi terhadap tingkat kecurangan akademik siswa dengan thitung 4,703 dan nilai sig 0,000; (4) Terdapat pengaruh signifikan test anxiety terhadap tingkat kecurangan akademik siswa dengan thitung 2,452 dan nilai sig 0,016; (5) Terdapat pengaruh tekanan, kesempatan, rasionalisasi dan test anxiety secara bersama-sama terhadap tingkat kecurangan akademik siswa dengan nilai Fhitung 10,396 dan nilai sig 0,000. Kemudian nilai koefisien determinasi adalah sebesar 24% yang artinya variasi kecurangan akademik siswa dapat dijelaskan oleh keempat variabel yaitu tekanan, kesempatan, rasionalisasi dan test anxiety, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor di luar model.
