Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menjelaskan media pembelajaran matematika materi bangun ruang dalam meningkatkan kemampuan berpikir analisis peserta didik di MIN, (2) menjelaskan proses pengembangan dan kelayakan media pembelajaran berbasis Augmented Reality pada materi bangun ruang dalam meningkatkan kemampuan berpikir analisis peserta didik MIN, (3) memperoleh pernyataan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis Augmented Reality pada bangun ruang dapat efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir analisis peserta didik MIN dan (4) menjelaskan keunggulan media pembelajaran berbasis Augmented Reality pada bangun ruang untuk dapat meningkatkan kemampuan berpikir analisis peserta didik MIN.
Penelitian ini merupakan R&D yang menggunakan model Alessi & Trollip yang melibatkan ahli media dan ahli materi sebagai validator dalam tahap uji alpha atau uji kelayakan media. Sedangkan untuk subjek penelitian ini melibatkan 52 peserta didik kelas 5 MIN di Kabupaten Karanganyar yang dipilih secara random sampling yang terbagi dalam uji beta dan uji keefektifann. Uji beta terdiri dari uji perorangan, uji kelompok kecil dan uji coba lapangan, sedangkan uji keefektifan terbagi kedalam pengujian pada kelas eksperimen dan kontrol menggunakan quasi experiment one group pretest posttest.
Hasil dari penelitian ini ialah: (1) media pembelajaran pada materi bangun ruang untuk meningkatkan kemampuan berpikir analisis siswa di MIN adalah Augmented Reality, (2) media pembelajaran Augmented Reality dikembangkan dengan metode Alessi & Trollip melalui 3 tahap yaitu perencanaan, desain, dan pengembangan dan dinyatakan valid dan layak digunakan dengan rerata 80?n 89%, (3) hasil uji keefektifan produk menyatakan signifikansi 0,00 < 0>
