Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh model pembelajaran auditory intellectually repetition berbantu video tutorial terhadap hasil belajar kognitif komputer akuntansi siswa kelas XI AKL SMK. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI AKL SMK Tahun Ajaran 2022/2023 yang berjumlah 3 kelas (104 siswa). Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas XI AKL 3 sebagai kelompok eksperimen dan XI AKL 1 sebagai kelompok kontrol yang berjumlah 70 siswa. Data yang diperoleh dari hasil belajar kognitif dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji-t dengan bantuan SPSS versi 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran auditory intellectually repetition berbantu video tutorial terhadap hasil belajar kognitif komputer akuntansi dengan Sig 0,000<0>
