Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) terintegrasi komik pada materi hukum dasar kimia dengan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dalam meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi belajar siswa kelas X SMA N 1 Gemolong. Desain penelitian ini menggunakan Pretest Posttest Nonequivalent Control Group dengan metode penelitian eksperimen semu (quasi eksperimental research). Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Random Sampling yang terdiri dari satu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Analisis data dilakukan dengan uji N-Gain Score dan uji hipotesis dilakukan menggunakan uji Multivariate Analysis of Variance (Manova) menggunakan software SPSS tipe 26. Hasil uji Manova menunjukkan nilai signifikansi < 0>
