Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh (1) persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar siswa jurusan Manajemen Perkantoran pada mata pelajaran kearsipan di SMK Negeri 6 Surakarta, (2) disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswa jurusan Manajemen Perkantoran pada mata pelajaran kearsipan di SMK Negeri 6 Surakarta, (3) persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dan disiplin belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa jurusan Manajemen Perkantoran pada mata pelajaran kearsipan di SMK Negeri 6 Surakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran kuesioner. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Terdapat pengaruh negatif signifikan antara persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran kearsipan siswa jurusan manajemen perkantoran SMK Negeri 6 Surakarta pada tahun ajaran 2022/2023 (thitung (-2,515) < ttabel> ttabel (1,989)) ; 3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan secara simultan antara persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar (Fhitung (3,679) > Ftabel (3,108))
