Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan serta mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan lembar kerja peserta didik elektronik (e-LKPD) dengan model Problem Based Learning (PBL) pada materi peluang untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (RnD). Model penelitian yang digunakan adalah model Four-D yang terdiri atas tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Instrumen-instrumen yang digunakan adalah angket penilaian ahli materi dan ahli media, angket respon guru dan peserta didik, serta tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Kevalidan dan kepraktisan e-LKPD PBL ditentukan berdasar kriteria penilaian dari skor angket. Keefektifan e-LKPD PBL ditentukan berdasar hasil uji-t dari nilai tes kemampuan pemecahan masalah matematis kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini menghasilkan e-LKPD PBL yang diimplementasikan di kelas X-2 SMA Negeri 8 Surakarta tahun pelajaran 2022/2023. Pada aspek kevalidan, rerata nilai dari ahli materi dan ahli media masing-masing memenuhi kategori sangat baik, sehingga e-LKPD PBL dinyatakan valid. Pada aspek kepraktisan, rerata nilai dari angket respon guru dan peserta didik masing-masing memenuhi kategori sangat baik, sehingga e-LKPD PBL dinyatakan praktis. Pada aspek keefektifan, rerata nilai pada kelas eksperimen lebih baik dari rerata nilai peserta didik pada kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa e-LKPD PBL valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran matematika SMA materi peluang.
