Nur Fitri Fatimah, 2023. Pengembangan E-Modul Berbantuan Flipbook Maker Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Kalor dan Perpindahannya Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VII. Tesis. Pembimbing: Dr. Sarwanto, S.Pd., M. Si, Kopembimbing: Dr. Sri Yamtinah, S.Pd, M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. ABSTRAK Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan karakteristik produk e-modul IPA berbasis inkuiri terbimbing; 2) mengetahui kelayakan e-modul IPA berbasis inkuiri terbimbing;3) mengetahui keefektifan emodul IPA berbasis inkuiri terbimbing pada materi kalor dan perpindahannya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian dan pengembangan e-modul IPA berbasis inkuiri terbimbing dilakukan menggunakan model pengembangan 4-D (Four D) mengadaptasi model pengembangan Thiagarajan. Model 4-D terdiri dari empat tahapan, yaitu: pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, angket, validasi ahli, instrument tes berpikir kreatif. Karakteristik emodul IPA berbasis inkuiri terbimbing diperoleh melalui hasil analisis kebutuhan awal. Kelayakan e-modul IPA berbasis inkuiri terbimbing diperoleh melalui validasi para ahli dan penilaian dari guru serta siswa. keefektifan e-modul IPA berbasis inkuiri terbimbing diperoleh dari hasil penelitian quasi eksperimental dengan 25 siswa pada kelas eksperimen dan 25 siswa pada kelas kontrol. Analisis hasil uji kelayakan dilakukan secara deskriptif kuantitatif dengan menggunakan formula Aiken’s V, sedangkan keefektifan e-modul IPA berbasis inkuiri terbimbing analisis menggunakan n-gain score dan dilanjutkan dengan uji MannWhitney. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan: 1) karakteristik emodul IPA berbasis inkuiri terbimbing dikembangkan berdasarkan pada tahapan sintaks model inkuiri terbimbing dengan indikator kemampuan berpikir kreatif di setiap kegiatan belajar; 2) kelayakan e-modul IPA berbasis inkuiri terbimbing berdasarkan penilaian para ahli termasuk dalam kategori sangat tinggi atau layak; 3) keefektifan e-modul IPA berbasis inkuiri terbimbing dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa memiliki n-gain score sebesar 0,67 dalam kategori sedang, sehingga pembelajaran dengan menggunakan e-modul IPA berbasis inkuiri terbimbing lebih efektif dibandingkan dengan menggunakan buku pegangan siswa
