Pembelajaran pada abad 21 menuntut siswa untuk memiliki kemampuan pemecahan masalah dan berpikir kritis. Dalam kemampuan pemecahan masalah yang berkaitan dengan lingkungan, siswa memerlukan literasi lingkungan yang tinggi. Literasi lingkungan hidup siswa kelas 8 masih tergolong rendah dengan kategori kurang baik. Ditemukan bahwa beberapa siswa masih dituntut untuk meningkatkan kesadaran dalam menjaga lingkungan. Siswa masih memerlukan bantuan dalam mempelajari materi perubahan iklim karena terdapat beberapa konsep yang abstrak. Ciri-ciri generasi Z adalah memiliki fokus perhatian yang rendah dan tidak menyukai penyampaian yang bertele-tele. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui karakteristik (2) kelayakan dan (3) respon media pembelajaran video seri berbasis android. Metode penelitian dan pengembangan ini mengacu pada model ADDIE yang meliputi tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk penelitian dan pengembangan ini berupa video series bertema perubahan iklim yang dikemas dalam bentuk android. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan angket. Validasi media pembelajaran dilakukan oleh dua orang ahli media, satu orang ahli materi, dan satu orang ahli bahasa. Hasil uji validitas oleh ahli materi dengan skor 89 (sangat layak), ahli media dengan skor 91,8 (sangat layak) dan ahli bahasan dengan skor 90 (sangat layak) digunakan pada uji coba terbatas (kelas kecil). Uji coba kelas kecil dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada guru dan siswa untuk mengumpulkan tanggapan mereka. Hasil analisis tes respon guru dan siswa membentuk karakteristik yang diharapkan dari video serial tersebut. Hasil belajar tes respon guru dan siswa mendapat respon yang sangat positif.
