Latifah Sari. K3319044. PENGARUH PENERAPAN MEDIA LABORATORIUM VIRTUAL CHEMCOLLECTIVE PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR DAN LITERASI DIGITAL SISWA KELAS XI SMAN 1 BANYUDONO. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh penerapan media laboratorium virtual ChemCollective pada materi larutan penyangga terhadap hasil belajar (ranah kognitif, psikomotorik, dan afektif) siswa; (2) pengaruh penerapan media laboratorium virtual ChemCollective pada materi larutan penyangga terhadap literasi digital siswa; dan (3) pengaruh penerapan media laboratorium virtual ChemCollective pada materi larutan penyangga terhadap literasi digital dan hasil belajar siswa secara simultan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif bersifat eksperimen semu dengan desain penelitian Posttest Only Nonequivalent Control Group Design. Sampel ditentukan menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Data dikumpulkan dengan teknik tes berupa posttest untuk ranah kognitif dan nontes berupa angket observasi untuk ranah psikomotorik dan afektif, serta kuesioner untuk mengukur literasi digital. Hipotesis diuji menggunakan uji statistik nonparametrik Kruskal Wallis. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa: (1) terdapat pengaruh penerapan media laboratorium virtual ChemCollective pada materi larutan penyangga terhadap hasil belajar siswa pada ranah kognitif dengan hasil rata-rata pada kelas eksperimen sebesar 67,00 dan kelas kontrol sebesar 50,00. Pada hasil belajar siswa ranah afektif dengan hasil rata-rata pada kelas eksperimen sebesar 87,00 dan kelas kontrol sebesar 82,00. Tidak terdapat pengaruh penerapan media laboratorium virtual ChemCollective pada materi larutan penyangga terhadap hasil belajar siswa pada ranah psikomotorik dengan hasil rata-rata pada kelas eksperimen sebesar 81,00 dan kelas kontrol sebesar 80,00; (2) terdapat pengaruh penerapan media laboratorium virtual ChemCollective pada materi larutan penyangga terhadap literasi digital siswa dengan hasil rata-rata pada kelas eksperimen sebesar 78,84 dan kelas kontrol sebesar 74,58; dan (3) terdapat pengaruh penerapan media laboratorium virtual ChemCollective pada materi larutan penyangga terhadap hasil belajar dan literasi digital siswa secara simultan ditunjukkan dengan nilai signifikansi < 0>
