Peningkatan pemahaman konsep hitung melalui pembiasaan mengerjakan soal-soal matematika siswa kelas 1 SDN 1 Ngadirojo Kecamatan Ampel Boyolali tahun pelajaran 2008/2009

Oleh :
Marminah - X7107512 -

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk menerapkan pembiasaan mengerjakan soal-soal matematika yang penguasaan konsep hitungnya rendah pada siswa kelas 1 SD Negeri 1 Ngadirojo, Kecamatan Ampel, Kabupaten Boyolali, (2) untuk mendeskripsikan hambatan dalam menerapkan pembiasaan mengerjakan soal-soal matematika pada siswa yang konsep hitungnya rendah. Bentuk Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan siklus. Tiap siklus terdiri 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Sebagai subyek adalah siswa kelas 1 SD Negeri 1 Ngadirojo, Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali yang berjumlah 17 siswa. Subyek diambil dengan alasan peneliti dalam mengambil subyek secara klasikal. Tehnik pengumpulan data digunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Uji validitas data yang digunakan dengan trianggulasi sumber. Tehnik analisis data yang digunakan adalah model analisis deskriptif dan model analisis interaktif. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut : pemberian pembiasaan mengerjakan soal-soal matematika dapat meningkatkan pemahaman konsep hitung siswa. Pemberian pembiasaan mengerjakan soal-soal matematika yang kontinyu dan berkesinambungan dapat meningkatkan pemahaman konsep hitung pada siswa. Hal ini terbukti pada nilai yang diperoleh siswa yaitu nilai rata-rata pre tes siklus I 35,29 dan nilai rata-rata pos tes siklus I 40,58, setelah pembiasaan pola siklus I nilai rata-rata 70,68. Siklus II nilai rata-rata pre tes 32,94 dan pos tes 39,41, sedangkan nilai rata-rata pembiasaannya 76,17. Siklus III nilai rata-rata pre tes 50,00 dan pos tes 62,75, nilai rata-rata pembiasaan pada siklus III 77,06.