Muhammad Irsyad Abidin. K7119171. Pembimbing I: Dr. Rokhmaniyah, M.Pd, Pembimbing II: Drs. Ngatman, M.Pd. PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE DENGAN MEDIA FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS UNSUR INTRINSIK DAN EKSTRINSIK CERITA FIKSI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI AMBARWINANGUN TAHUN AJARAN 2022/2023. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2023.
Tujuan penelitian yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Kooperatif tipe Scramble dengan media Flashcard, (2) meningkatkan kemampuan menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsik cerita fiksi melalui penerapan model Kooperatif tipe Scramble dengan media Flashcard, (3) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapan model Kooperatif tipe Scramble dengan media Flashcard.
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan selama tiga siklus dengan lima kali pertemuan. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Ambarwinangun. Data yang digunakan yaitu kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber data. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan model Kooperatif tipe Scramble dengan media Flashcard pada siswa kelas IV SD Negeri Ambarwinangun tahun ajaran 2022/2023 yaitu: (a) penyampaian motivasi dan tujuan belajar, (b) penyajian materi, (c) pembagian peserta didik ke dalam kelompok, (d) penyajian media Flashcard setinggi dada, (e) penyusunan kartu jawaban dengan media Flashcard, (f) mempresentasikan hasil, (g) apresiasi dan penghargaan, dan (h) refleksi. (2) penerapan model Kooperatif tipe Scramble dengan media Flashcard dapat meningkatkan kemampuan menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsik cerita fiksi pada siswa kelas IV SD Negeri Ambarwinangun tahun ajaran 2022/2023, persentase rata-rata ketuntasan siklus I yaitu 67,86%, siklus II 78,57?n siklus III 92,86%. (3) kendala pada penelitian yaitu: (a) siswa kesulitan untuk memahami beberapa unsur cerita, (b) cerita fiksi pada LKPD terlalu panjang, (c) siswa belum aktif untuk bertanya atau menanggapi saat presentasi. Adapun solusi dari kendala tersebut yaitu: (a) guru memberikan contoh cerita fiksi beserta unsur pembangunnya, (b) cerita fiksi yang disajikan dibuat secara ringkas, sederhana dan menarik (c) guru memberikan penghargaan bagi siswa yang bertanya atau menanggapi.
Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model Kooperatif tipe Scramble dengan media Flashcard dapat meningkatkan kemampuan menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsik cerita fiksi pada siswa kelas IV SD Negeri Ambarwinangun tahun ajaran 2022/2023.
