Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menjelaskan pengembangan e-modul pembelajaran Fisika dengan pendekatan STEM berbantuan Kodular pada materi Fluida Dinamis fase F SMA yang dikembangkan (2) Mendeskripsikan hasil penilaian ahli, pendidik, dan peserta didik dari e-modul pembelajaran Fisika dengan pendekatan STEM berbantuan Kodular pada materi Fluida Dinamis fase F SMA yang dikembangkan ditinjau dari kriteria dan karakteristik e-modul yang baik. Pendekatan STEM merupakan pendekatan pembelajaran yang memadukan dua atau lebih disiplin ilmu yang meliputi science (sains), technology (teknologi), engineering (rekayasa), dan mathematics (matematika) yang berbasis pada permasalahan di kehidupan nyata. Pendekatan STEM terdiri atas lima tahapan, yaitu refelction, research, discovery, application, dan communication. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan dengan model 4-D. Model 4-D terdiri atas empat tahap, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Namun dalam penelitian ini hanya dibatasi hingga tahap develop. Data yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Sumber data pada penelitian ini adalah dua ahli, dua pendidik, dan 77 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan angket. Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah: (1) spesifikasi e-modul yang dikembangkan halaman cover, halaman welcome, halaman home (menu), halaman deskripsi, halaman petunjuk penggunaan, halaman modul ajar, halaman pendahuluan, halaman kegiatan pembelajaran, halaman referensi, serta halaman informasi pengembang (2) e-modul pembelajaran Fisika dengan pendekatan STEM berbantuan Kodular pada materi Fluida Dinamis fase F SMA memenuhi kriteria sangat baik berdasarkan kriteria dan karakteristik e-modul yang baik ditinjau dari hasil penilaian ahli, pendidik, dan peserta didik.
